Congo :
Réflexions sur deux grandes questions du moment
Au Congo-Kinshasa, cette fin de l’an 2019 se caractérise par deux
questions de plus en plus imposantes dans les champs des réflexions et des
débats sur la RDC : la question de
la gratuité de l’enseignement de base en RDC portée par le régime
Tshisekedi et la question de Beni, la
pauvre ville de l’est de la RDC devenue au fil du temps un champ « des
pièges sans fin », pour reprendre les termes de Pole Institute.
Dans un passé récent, et aujourd’hui de façon spécifique, ces deux
questions ont envahi les espaces de l’information et des communications, en RDC
et dans ses diasporas. Elles et ont été au cœur de grands débats et ont
préoccupé tant les artistes musiciens, chorégraphes, peintres (…) que les
chercheurs. Mais dans leurs perspectives
de fond, ces deux questions se posent encore aujourd’hui avec une telle
acquitté qu’un double questionnement s’impose :
-
Qu’en
est-il véritablement de ces crises ?
-
Quels en
sont les contours conjoncturels et quels en sont les enjeux de fond ?
Le Centre de recherche-action dans les Grands Lacs africains, « Jamaa
Grands Lacs », se propose de consacrer le prochain numéro de sa Revue Alternative,
à ce double questionnement. Conformément à sa ligne directrice, la revue
publiera une dizaine d’articles, rigoureusement choisi par son comité
scientifique, proposant des idées de réflexion et des orientations pour des
actions fertiles et durables. Les constructions devront être conformes aux
exigences de la revue (voir le protocole de rédaction). La revue ne retiendra
qu’un maximum de deux articles par auteur. La publication sera entièrement à la
charge de la Jamaa Grands Lacs.
Toute proposition d’article devra parvenir au plus
tard le 31 Mars 2020 à 18 h 00 (GMT+2), uniquement par voie électronique à
l’adresse : jammaa.grandslacs@gmail.com, avec copie à arsenentamusige@gmail.com. La revue sortira en Juin 2020.
Présentation de la Revue Alternative
1.
Nom : Alternative. Revue de proposition des idées de réflexion et
des orientations d’actions aux générations montantes.
2.
Ligne éditoriale : Proposer des idées de réflexion et des
orientations d’actions aux générations montante.
3. Organisation
de la revue
-
Editeur
responsable :
Jamaa Grands Lacs
-
Directeur
de publication : Innocent
Mpoze
-
Rédacteur
en chef : Arsène
Ntamusige
4.
Comité scientifique :
-
Prof Kä
Mana
-
Prof
Phidas Ahadi Senge Milemba
-
Prof
Kavain Olimba
-
Prof
Bapolisi Bahuga Paulin
-
Prof
Juste Yamoneka Wasso
-
CT Vake
Kibambi Clement
-
CT
Ulimwengu Biregeya Berbardin
-
Ass.
Innocent Mpoze
-
Ass.
Arsène Ntamusige
-
Ass.
Nicolas Mumbere
-
Ass.
Barengeke Kahiwa Theophile
-
Ass.
Justin Lufungi
-
Ass.
Deborah Mayogha
-
Ass.
Muhindo Mukandala
5.
Fréquence de la revue : Annuelle
Protocole de rédaction
1. La Revue reçoit des articles de 6 à 12 pages,
format A4, police : Garamond Roman (Taille de police : 12, 13 sur le format
livret)
2. Signature :
Noms de
l’auteur, une brève présentation de celui-ci ainsi que son courriel et ses
numéros de contact
3. Conditions d’acceptation :
-
L’on muse
sur l’originalité et la spécificité de la réflexion de l’auteur sur sa question
d’étude.
-
L’article
doit refléter une stricte observance des méthodes de recherches telles que le
prévoit la science. Cependant, l’auteur est libre de faire usage de la méthode
lui facilitant l’atteinte de ses objectifs.
-
Langues :
Français, Anglais et Swahili.
-
Références
bibliographiques : toutes les citations doivent être référencées selon le
model suivant :
·
Livre : G. KÄ MANA, Réimaginer
l’éducation de la jeunesse Africaine. Idées directrices et orientations
fondamentales, Goma-Yaoundé, Pole Institute, Presse universitaire & Ais
éditions, 2013, p. 68.
·
Revue : L. MUHIMA SEBISOGO, « L’économie sociale et solidaire. Un
cadre de production d’un savoir alternatif » in Congo-Monde (N°4), Vivre et
agir dans un monde en éruption volcanique, Boma, Presse universitaire de
Boma, 2015, p. 50-54.
La revue Alternative n’entend donner aucune approbation aux opinions
émises dans les thèses ; celles-ci sont propres à leurs auteurs.
